事業報告

「出る杭」は本当に出る杭になれる。出る杭学生の成長はトガッテすごい！

多様な学科から集う志の高いメンバー

出る杭学生は多様です！自分がいる学科を超えて「研究したい！」学生が集まります。
プログラム開始から4年目の2022年、全ての学科から学生が所属、近いようで遠かった学科間の交流を実現しました！

高まるサイエンスリテラシーとコンピテンシー

出る杭学生の成長は？社会で求められる能力を測定するとグングン成長しています！
「サイエンスリテラシー」とは科学の読み書きの能力のこと、まさに科学力！
「コンピテンシー」とは、仲間にどのように振る舞うのか、個性を活かしつつ社会で活躍する特性になります。
麻布大学では、学生が自身の行動特性について主観的に評価します。

麻布サイエンスリテラシーテスト

出る杭学生のサイエンスリテラシーテストの結果は！！まさに「科学力」が成長しています。

※サイエンスリテラシーテストを構成する９つのカテゴリーの合計点数を、ヒストグラムであらわした
対応ある学生のデータを用いた（プログラム参加学生19人、プログラム不参加学生53人）

麻布コンピテンシーテスト

出る杭学生はどのような特性が身につく？実はすごい！発想力やリーダーシップ、主体的に頑張れる、そんな学生に育ちます。

※12個の特性を表すグループの点数を平均し、プロットした
対応ある学生のデータを用いた（プログラム参加学生19人）

GPS-Academic (ベネッセ i -キャリア)

出る杭学生の能力を「GPS-Academic」という就職で求められるアセスメントテストで調べました。すると！チャレンジ精神、粘り強さが高いことがわかりました！まさに社会から求められている能力が伸びる！

※各学生の思考力・リーダーシップのスコアを、プロットした
2022年度時点で1年次・3年次の動物応用科学科・食品生命科学科学生のデータを抽出（プログラム参加学生1年次：43人、3年次：36人）

学びへの意欲の高さ

出る杭学生のさらなる特徴は「高い意欲」です。大学の授業や実習でも自ら熱心に学び、それを糧にさらに成長する。それが「出る杭学生」です。

※GPS-Academic学生意識アンケートより、学生が授業の役立ち度を4段階で評価
プログラム参加3年次のデータを抽出し用いた（36人）